quinta-feira, 25 de setembro de 2008

OFICINA SOBRE CONSCIÊNCIA AMBIENTAL ENTRE PAIS , FAMILIARES, E ALUNOS!!!






NO DIA 11 DE SETEMBRO, A ESCOLA LIONS MOSSORÓ CENTRO PROMOVEU UMA OFICINA COM OS PAIS E FAMILIARES DE ALUNOS DA INSTITUIÇÃO, SOB A COORDENAÇÃO DA PROF. ELMA CUNHA, DO SETOR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA GEED. NA OCASIÃO, O TEMA ABORDADO FOI O PROJETO EDUCAÇÃO PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMI-ÁRIDO – CAATINGA, EM QUE OS PARTICIPANTES PUDERAM CONHECER ALGUMAS ESPÉCIES DE PLANTAS DO NOSSO ENTORNO, FIZERAM UMA OPORTUNA REFLEXÃO ACERCA DA IMPORTÂNCIA DE ÁREA VERDE NO NOSSO AMBIENTE E AINDA, RECONHECERAM AS POTENCIALIDADES DA REGIÃO NORDESTE, ATRAVÉS DE SLIDES MOSTRADOS NA OFICINA.
É PRECISO QUE OS INDIVÍDUOS ADQUIRAM UMA NOVA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL!



















quarta-feira, 3 de setembro de 2008

SOCIALIZAÇÃO ENTRE AS ESCOLAS







NO DIA 25 DE AGOSTO DE 2008, OS ALUNOS DA ESCOLA LIONS MOSSORO CENTRO PARTICIPARAM DA CULMINÂNCIA DOS PROJETOS DAS ESCOLAS SOBRE A CONVIVÊNCIA COM O SEMI-ÁRIDO/SELO UNICEF, PROMOVIDO PELA GERÊNCIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO. NA OPORTUNIDADE, AS ESCOLAS EXPUSERAM ALGUNS TRABALHOS FEITOS DURANTE A EXECUÇÃO DO PROJETO. NOSSA ESCOLA, ALÉM DE EXPOR ESSES MATERIAIS, TAMBÉM APRESENTOU UMA DRAMATIZAÇÃO SOBRE O JUAZEIRO E DUAS DANÇAS - O JUAZEIRO E O XOTE DAS MENINAS, CONFORME FOTOS ACIMA.
TRÊS ESCOLAS DE MOSSORÓ IRÃO REPRESENTAR O MUNICÍPIO PARA A AVALIAÇÃO DO PROJETO, UMA DELAS É A NOSSA ESCOLA, PORQUE NÃO SÓ EXECUTOU O TRABALHO SOBRE VEGETAÇÃO DO SEMI-ÁRIDO, COMO TAMBÉM FEZ DOIS PRODUTOS DE COMUNICAÇÃO: ESTE BLOG E UM JORNAL MURAL



quarta-feira, 20 de agosto de 2008


Visita ao Centro de Produção de Mudas de Mossoró

Com o objetivo de conhecer o trabalho desenvolvido por este centro e ver de perto as plantas nativas do semi-árido cultivadas lá, nós alunos do 4º e 5º ano da Escola Lions M. Centro visitamos este viveiro, sendo muito bem recebidos pelo engenheiro agrônomo Sr. Antônio Rosendo Neto, que deu uma verdadeira aula ambiental.
Observamos vários tipos de plantas conservadas: ornamentais, frutíferas, medicinais e algumas de madeira ideal para fazer móveis, cerca, portas, papel, lápis, carroceria e caminhão e até placas de computador, além das espécies ameaçadas de extinção como a sabiá, mororó e ipê, e as nativas do semi-árido, como: o juazeiro, a oiticica, a craibeira, o cedro, pau-branco, a carnaubeira, etc.
O coordenador nos orientou sobre o plantio de mudas, dizendo que para isso precisamos de sementes, adubos e areia, que são colocados em sacos, copos descartáveis ou garrafas pet, com furinhos para que a água escorra e a semente não apodreça. Depois, sugeriu que fosse feita uma cova com parede de cimento(para baixo), para fazer o plantio de forma a não quebrar a calçada.
Quem for visitar o centro de produção, pode levar para casa, até 3 mudas para plantar, mas antes deve planejar bem onde irá colocá-las, para evitar o desperdício. Por mês, o centro distribui de 1.300 a 1.500 mudas para escolas , praças, pessoas interessadas, sendo as frutíferas as mais procuradas.
Aa plantas purificam o ar, sugando o gás carbônico poluidor, liberando o oxigênio para respirarmos melhor, além de nos dar sombra e frutos. Por isso, não as arranquem, sem elas não somos nada.

Tainá da Mota - 11 Anos
Aluna do 5º ano da Escola Lions M. Centro

A TCM, "Tv a cabo de Mossoró" e o Jornal Gazeta do Oeste, registraram o ocorrido em matéria específica.


Alunos assistiram a um vídeo sobre: Nordeste Potencialidades e Desafios, que mostra imagens de uma região sofrida, seca, pobre, com falta de água, fome, além dos costumes do povo e da vegetação caatinga.

Logo após, confrontaram-no com outro vídeo, intitulado Nordeste Independente, um Cordel Nordestino que evidencia a grande seca dos anos 80, protesto do descaso com a região, que propõe a separação do nordeste do restante do Brasil, autoria de Ivanildo Vila Nova e Bráulio Tavares. Neste outro, mostra-se as belezas naturais, as riquezas, a cultura, a plantação, as atividades econômicas como: petróleo, cultivo de frutas, sal, etc, como também enfatiza os nossos heróis e valores defendidos. "Imagine o Brasil ser dividido e o Nordeste ficar independente"?







As alunas do 5º ano Tainá e Gabriela redigiram o texto a seguir:


CAATINGA


A caatinga significa floresta branca, que é a única plantação que aguenta o nosso clima semi-árido, pois ele é muito quente. A caatinga fica no nordeste, tem 900.000 Km² e vivem nessa região 20 milhões de brasileiros, que corresponde a 10% da população.


Na vegetação caatinga, as folhas caem muito; de dezembro a março elas nascem por causa de algumas chuvinhas. Existem vários tipos de plantas dessa vegetação: xique-xique, imburana, ipê, mandacaru, juazeiro, mororó, pereiro, catingueira, carnaubeira, marmeleiro, cumaru, jurema, oiticica, pinhão, angico, marizeiro, pau-branco, mofumbo, entre outras.


No município de Exu, sempre há replantio das árvores que arrancam a madeira para fazer casas de farinha e fogo para fazer gesso.


Na caatinga existem também plantas baixas, altas, aéreas e espinhosas. Os índios a chamavam de mato branco. Podemos chamar do jeito que quisermos, mas o mais importante preservar a natureza.

sexta-feira, 15 de agosto de 2008


ALUNOS DO 1º ANO CONSTROEM TEXTO COLETIVO SOBRE PLANTAS E UMA PARÓDIA(MÚSICA: POMAR - PAULO TATIT):
AS PLANTAS
TODAS AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS E DEVEM CRESCER .
PARA CRESCER ELAS PRECISAM DE SOL, AR, ÁGUA E AMOR.
UMA PLANTA TEM RAIZ, TRONCO, FOLHA, FLOR E FRUTO.
POMAR DO NORDESTE
BANANA,BANANEIRA
GOIABA,GOIABEIRA
LARANJA,LARANJEIRA
CAJÚ,CAJUEIRO
MAMÃO, MAMOEIRO
COCO,COQUEIRO
LIMÃO,LIMOEIRO
MANGA,MANGUEIRA

O INFANTIL II APÓS CONVERSA SOBRE AS PLANTAS, CONFECCIONOU COLETIVAMENTE CARTAZ E PARÓDIA(TEXTO DE PAULO TATIT "A SOPA"):

O SUCO

O QUE QUE TEM NO SUCO DO NENEN?(REFRÃO)

O QUE QUE TEM NO SUCO DO NENEN?(REFRÃO)

SERÁ QUE TEM CAJÁ?

SERÁ QUE TEM JUÁ?

SERÁ QUE TEM LIMÃO ?

SERÁ QUE TEM MELÃO?

É 1 É 2 É 3

REFRÃO

SERÁ QUE TEM ACEROLA?

SERÁ QUE TEM CASTANHOLA?

SERÁ QUE TEM MAMÃO?

SERÁ QUE TEM MANJERICÃO?

É 1 É 2 É 3

SERÁ QUE TEM MARACUJÁ?

SERÁ QUE TEM LARANJA?

SERÁ QUE TEM GOIABA?

SERÁ QUE TEM MANGABA?

É 1 É 2 É 3

SERÁ QUE TEM PINHA?

SERÁ QUE TEM BANANINHA?

SERÁ QUE TEM ABACAXI?

É 1 É 2 É 3

SERÁ QUE TEM GRAVIOLA?

SERÁ QUE TEM CARAMBOLA?

SERÁ QUE TEM TIMBAÚBA?

SERÁ QUE TEM CARNAÚBA?

É 1 É 2 É 3

REFRÃO